當(dāng)面對(duì)的是特教高職聽(tīng)障生的教育，聽(tīng)障生由于交流的不便和信息接收面較窄，造成了他們有別于健全人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式，對(duì)此，教育受眾的不同帶來(lái)一系列的教育問(wèn)題，其中課程教學(xué)就是重要一環(huán)。根據(jù)紡織與服裝區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和高職聽(tīng)障生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析面料紋樣設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開(kāi)展課程教學(xué)改革與實(shí)踐，并提出適合聽(tīng)障生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目導(dǎo)入課程內(nèi)的課程教學(xué)改革方案，切實(shí)提 高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以適應(yīng)今后就業(yè)崗位的要求。
